教学方法

1.实验教学方法与手段

1)实验实训教学中心根据不同专业(方向)的特点建立以学生为中心、实现以学生自我为主的教学模式。实验实训安排由浅入深,由简单到综合,充分调动学生学习的主动性。学生通过公共基础和专项基础实验可掌握基本实验操作方法,能够正确地使用仪器设备,准确地采集实验数据,具有:正确记录、处理数据和表达实验结果的能力;通过综合实验能正确设计实验(选择实验方法、实验条件、仪器和试剂,制定实验路线等),认真观察实验现象进行分析判断、逻辑推理、做出结论的能力;本中心注重培养学生实事求是的科学态度,百折不挠的工作作风,相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识。

2)实验实训教学中心运用现代化技术及先进的实验教学手段,充分利用网络,提供大量实验教学资料。使用计算机辅助教学实验软件和多媒体教学课件,推广应用虚拟、仿真等实验技术手段,使学生立体地接受专业知识。在实践中师生互相促进,自主分步开发虚拟实验,充实实验内容,促进虚拟、仿真实验与实物实验的结合。

3)打破专业实验室的局限和以往只在课程内开设少学时实验的局限,在巩固基础实验项目基础上,以开设大型综合性实验和开放创新性实验为建设目标,跨课程、跨实验室进行实验,使实验教学融入多学科理论知识和实验资源,既能有机地结合,又能使学生通过实验更深地理解专业知识,为提高学生的创新能力奠定坚实的基础。

4)对于综合性实验采取规定时间与预约相结合的开放方式,根据最低实验学分要求,在网上按类别选择打算完成实验项目,对于需要多人协作完成的项目,要求必须形成团队后才能预约;预约后必须掌握所选实验项目所要求的预备知识,并通过网上回答相关提问后方可按约定时间开展实验。对于小型实验则需一个人独立完成。

5)发挥团队力量,中心组织各专业理论教学与实验教学老师根据本科教学大纲对实验课要求,成立实验教学指导书编写小组,群策群力。编写高质量实验教学指导书。 各科实验教学参考内容详见指导书。

2.实验课程的考核

建立多元化考核实验考核方法:

1) 对专业基础性实验,主要采取实验全过程的评价方法,即实验预习占20%(教师课前检查),实验操作过程占50%(教师现场记载),实验报告占30%(教师课后评阅);

2) 对综合设计性实验,让学生自由地选取感兴趣的实验作为实验考核题目,学生按要求完成实验后以小论文的方式提交总结报告;

3) 对于研究应用性实验,由教师给定(或自己选定)实验项目,学生设计实验方案,自主独立完成实验过程,最后以论文形式提交实验报告。选修实验单独记学分;

围绕实验成绩评价方法,设计了专门的实验报告书,每项实验(综合型实验、设计型实验由若干项实验组成)一份报告书,随实验进度分阶段记录预习提问,实验操作,结果分析与讨论等成绩,使学生重视每项实验的各个环节,严谨求学,独立完成实验内容,以达到较好的教学效果。同时针对实验性质,对实验报告提出不同要求。实践表明,这种多元实验考核方法是行之有效的,它不仅调动了学生参与实践的积极性,提高分析问题、解决问题的能力,也培养了他们严谨求实的科学态度,起到了树人的作用;

4)对纳入国家海事局发证必备的实训项目由国家海事局、长江海事局组织具备资格的考官按国家相关规则考核。